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成績評量辦法

臺中市太平區太平國民小學學生成績評量辦法

105年2月17日校務會議通過

  • 依據:

(一)教育部國民小學及國民中學學生成績評量準則

    (二)臺中市國民小學學生成績評量補充規定

  • 目的:了解學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就,並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。
  • 評量範圍:

(一)學習領域評量:依能力指標、學生努力程度、進步情形,兼顧認知、技能、情意等層面,並重視各領域學習結果之分析。

(二)日常生活表現評量:學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校內外特殊表現等。

  • 評量方式:學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之;輔以文字描述時,應依評量內涵與結果予以說明,並提供具體建議。

     前項量化紀錄得以百分制分數計之,至學期末應將其分數依下列基準轉換為等第:

(一)優等:九十分以上。

    (二)甲等:八十分以上未滿九十分。

    (三)乙等:七十分以上未滿八十分。

    (四)丙等:六十分以上未滿七十分。

    (五)丁等:未滿六十分。

  • 獎勵方式:

     定期評量:每班各取成績優異者前三名予以獎勵,第二次定期評量加取進步獎三名予以獎勵,發給獎狀乙幀。

 

  • 成績計算方式:

(一)階段成績考查:日常評量成績、定期評量成績各50%

(二)學期總成績:以各學習領域之學期成績乘以學科每週學習節數,所得之總和再除以每週學習總節數。

(三)學生定期評量時,因故經准假未參加評量者,應於銷假後立即補行評量,並於學期成績結算前辦理,其補行評量成績依下列規定計算:

 1.因公、喪、事、病請假者或不可抗力因素請假者,依實得分數計

   算(其成績不列入班級前三名排序,但學生成績優異如進入前三

   名者則增額加發獎狀給予鼓勵)。

 2.因公、喪、事、病請假者或不可抗力因素請假進行補考者,請該

班級任老師告知教務處,由教務處安排時間進行補考。

(四)由國外轉入之學生因無法取得量化成績,其成績計算以同年段之成績計算之。

(五)非學校型態實驗教育學生之成績評量依下列方式辦理:

1.家長應依申請計畫實施評量,並得自行決定學生返校參加定期評量,由家長實施之評量紀錄,應於學期末提供校方進行成績登錄,提供之時間由家長與導師聯繫確認。

2.返校參加定期評量者,平時評量成績由家長提供,教師就平時評量與定期評量成績,合併計算學生之學期成績。

3.不返校參加定期評量者,所有領域成績由家長評定。

4.非學校型態實驗教育之學生得參與學校定期評量及其他學習評量。但評量成績不列入畢業成績獎項評比。

  • 畢業成績計算方式:

   畢業成績以一至六年級學期成績為計算標準,一至四年級權數比例為1,五、六年級權數比例為2,總分相同時則依國語、數學、自然、社會之成績依序比較之。

  • 畢(修)業證書之授予:

國民小學學生修業期滿,符合下列規定者為成績及格由學校發給畢業證書;未達畢業標準者,發給修業證明書:

(一)中華民國一百零一年八月一日以前入學國民小學之學生:

1.有三個學習領域畢業成績達丙等以上,或六年級第二學期有三個學習領域成績達丙等以上。

2.無下列情形:一學期內中輟超過該學期授課時數三分之一。

(二)中華民國一百零一年八月一日以後入學國民小學之學生:

1.學習期間扣除學校核可之公、喪、病假,上課總出席率至少達三分之二以上。

2.七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

 

九、為能有效落實學生學習成效,任課教師應針對學生學習過程成效不佳及定期成績考查未達及格之學生或班級實施補救教學措施,發揮預警效果,及時予以輔導協助,教務處依權責訂定預警、輔導、補救教學相關措施具體實施辦法

 

十、本辦法經學生成績評量審核小組審核通過並經由校務會議通過後實施,修

正時亦同。

 

臺中市太平區太平國民小學學生成績評量辦法

105年2月17日校務會議通過

  • 依據:

(一)教育部國民小學及國民中學學生成績評量準則

    (二)臺中市國民小學學生成績評量補充規定

  • 目的:了解學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就,並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。
  • 評量範圍:

(一)學習領域評量:依能力指標、學生努力程度、進步情形,兼顧認知、技能、情意等層面,並重視各領域學習結果之分析。

(二)日常生活表現評量:學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校內外特殊表現等。

  • 評量方式:學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之;輔以文字描述時,應依評量內涵與結果予以說明,並提供具體建議。

     前項量化紀錄得以百分制分數計之,至學期末應將其分數依下列基準轉換為等第:

(一)優等:九十分以上。

    (二)甲等:八十分以上未滿九十分。

    (三)乙等:七十分以上未滿八十分。

    (四)丙等:六十分以上未滿七十分。

    (五)丁等:未滿六十分。

  • 獎勵方式:

     定期評量:每班各取成績優異者前三名予以獎勵,第二次定期評量加取進步獎三名予以獎勵,發給獎狀乙幀。

 

  • 成績計算方式:

(一)階段成績考查:日常評量成績、定期評量成績各50%

(二)學期總成績:以各學習領域之學期成績乘以學科每週學習節數,所得之總和再除以每週學習總節數。

(三)學生定期評量時,因故經准假未參加評量者,應於銷假後立即補行評量,並於學期成績結算前辦理,其補行評量成績依下列規定計算:

 1.因公、喪、事、病請假者或不可抗力因素請假者,依實得分數計

   算(其成績不列入班級前三名排序,但學生成績優異如進入前三

   名者則增額加發獎狀給予鼓勵)。

 2.因公、喪、事、病請假者或不可抗力因素請假進行補考者,請該

班級任老師告知教務處,由教務處安排時間進行補考。

(四)由國外轉入之學生因無法取得量化成績,其成績計算以同年段之成績計算之。

(五)非學校型態實驗教育學生之成績評量依下列方式辦理:

1.家長應依申請計畫實施評量,並得自行決定學生返校參加定期評量,由家長實施之評量紀錄,應於學期末提供校方進行成績登錄,提供之時間由家長與導師聯繫確認。

2.返校參加定期評量者,平時評量成績由家長提供,教師就平時評量與定期評量成績,合併計算學生之學期成績。

3.不返校參加定期評量者,所有領域成績由家長評定。

4.非學校型態實驗教育之學生得參與學校定期評量及其他學習評量。但評量成績不列入畢業成績獎項評比。

  • 畢業成績計算方式:

   畢業成績以一至六年級學期成績為計算標準,一至四年級權數比例為1,五、六年級權數比例為2,總分相同時則依國語、數學、自然、社會之成績依序比較之。

  • 畢(修)業證書之授予:

國民小學學生修業期滿,符合下列規定者為成績及格由學校發給畢業證書;未達畢業標準者,發給修業證明書:

(一)中華民國一百零一年八月一日以前入學國民小學之學生:

1.有三個學習領域畢業成績達丙等以上,或六年級第二學期有三個學習領域成績達丙等以上。

2.無下列情形:一學期內中輟超過該學期授課時數三分之一。

(二)中華民國一百零一年八月一日以後入學國民小學之學生:

1.學習期間扣除學校核可之公、喪、病假,上課總出席率至少達三分之二以上。

2.七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

 

九、為能有效落實學生學習成效,任課教師應針對學生學習過程成效不佳及定期成績考查未達及格之學生或班級實施補救教學措施,發揮預警效果,及時予以輔導協助,教務處依權責訂定預警、輔導、補救教學相關措施具體實施辦法

 

十、本辦法經學生成績評量審核小組審核通過並經由校務會議通過後實施,修

正時亦同。

 

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